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以游戏的形式引发学生探索现象背后奥秘的兴趣

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摘要 教师不仅在教学的过程中都应该创设数学问题环境,激发学习需要,还要让学生充分感受知识的应用。
作者 岑倚霞
出处 《师道(教研)》 2017年第11期154-154,共1页
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