期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
解决生活化数学问题,提高学生核心素养
下载PDF
职称材料
导出
摘要
所谓的生活化数学问题教学,指的是教师针对学生的生活经验以及现有的知识,通过具体情境的出示,引发学生对问题的挖掘,从而运用已有数学知识去分析以及解决日常生活当中遇到的一些问题。作为教师,在实际的教学当中,除了要应用多样化的教学方式,还要为学生营造一种生活化的学习氛围,让学生更好、更有效地进行学习,提升学生的能力,发展核心素养。
作者
赖健福
机构地区
博罗县公庄中心小学
出处
《师道(教研)》
2017年第11期171-171,共1页
关键词
数学问题教学
生活化
学生
素养
数学知识
学习氛围
生活经验
日常生活
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
吴明珠.
实施“生活数学”教育 培养自主创新[J]
.考试周刊,2017,0(81):92-92.
2
张晓芳.
实施生活化数学教育 培养学生实践能力[J]
.小学科学,2017(8):75-75.
3
何少芳.
“画图策略”在低年级解决数学问题教学中的运用[J]
.数学学习与研究,2017(21):151-151.
被引量:1
4
瞿珏.
论全脑教育在数学问题教学中的运用[J]
.成才之路,2017,0(32):29-29.
5
范永贵.
让小学数学课堂充满生活情趣[J]
.小学科学,2017(8):76-76.
师道(教研)
2017年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部