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基于问题结构,演绎“简易方程”

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摘要教师将知识点以问题形式呈现在学生面前,可以很好地提升学生的学科学力、核心素养.在小学数学课堂上,教师可以通过设计基础问题、核心问题和再生问题等问题结构,培养学生积极的人格特征与思维品质.

作者刘印营

机构地区山东省泰安市宁阳县乡饮乡沙河中心小学

出处《华夏教师》 2017年第13期80-80,共1页

关键词小学数学问题结构建构策略

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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华夏教师

2017年第13期

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