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有效教学理念下预习指导策略的研究被引量：1

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摘要预习是指“在老师讲课之前,学生自学新课内容,做到初步理解并做好上课的知识准备的过程”.掌握有效的预习方法可以让学生充分运用已有知识体系,建构起对新知识的认知框架,形成新的“最近发展区”,加强听讲的针对性和研讨的层次性,从而快速有效地掌握重难点知识.

作者李雪梅

机构地区盱眙县实验小学

出处《小学科学》 2016年第12期60-60,共1页 Science

关键词预习指导教学理念 “最近发展区” 学生自学知识体系预习方法知识准备认知框架

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学科学

2016年第12期

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