让小学数学课堂生成更精彩

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摘要 “课堂生成”是新课程课堂教学中的亮点,也是教师在日常数学课堂教学中始终所追求的.在小学数学课堂教学中,真实有效的课堂教学往往是不确定的,是可以预测,但无法规定的.它必须是真实的,能体现学生主体地位的.师生在互动中即兴创造,使课堂上产生新的思维碰撞,使课堂教学超越预定的教学目标,创造性地完成教学任务,促进师生共同发展,共同提高.下面就自己在课堂教学中的一些实践谈几点认识.

作者孙林江

机构地区苏州市吴江区震泽实验小学

出处《小学科学》 2016年第12期81-81,共1页 Science

关键词课堂生成小学数学数学课堂教学师生共同发展学生主体地位思维碰撞教学目标教学任务

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
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