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提升小学数学课堂教学效果的策略研究

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摘要本文以小学数学课堂教学效果的提升为研究主题,通过对当前困扰小学数学课堂教学效果三点主要原因的分析,提出了提升小学数学课堂教学效果的相关策略,希望对行业内专家和学者有所启发和帮助.

作者陈永莲

机构地区柳河县驼腰岭镇学校

出处《小学科学》 2016年第12期106-106,共1页 Science

关键词课堂教学效果小学数学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学科学

2016年第12期

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