浅谈小学数学课堂快乐教学

《新课标》指出：“学生的数学学习活动,应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.”学生应享有快乐的权利,课堂也应成为学生快乐的场所.审视数学课堂,遗憾的是现在有不少学生感到数学乏味而难学,甚至有不少学生因为不快乐而游离于课堂学习之外!由此可见,在小学数学课堂教学中,开展快乐教学,给学生创设快乐的教学情境,对于优化课堂教学和提高教学效益有着举足轻重的作用.现将我们的一些做法介绍如下,和同行共同探讨.