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体验式作业的实施策略被引量：1

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摘要小学高年级的语文作业,应尊重学生的情感体验.文章提出可以通过搜集与整理、活动与表演、实践与操作、拓展和应用、合作与创新等策略,多层次设置体验式作业,让学生乐于创造性地完成作业.

作者张晓春

机构地区南京市栖霞区燕子矶中心小学

出处《小学科学》 2016年第12期165-165,共1页 Science

关键词语文作业体验式尊重学生小学高年级情感体验多层次创造性文章

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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