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小学教师专业发展内在动力缺失的思考

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摘要通过对教师专业发展影响因素的研究,我们可以更好地帮助农村教师对自身的专业发展提供准确的定位,激发农村教师的主观能动性,从而促进农村教育事业的发展.同时在影响因素的研究过程中,我们还可以总结农村教师自我发展的有效途径,改善农村教育管理体系,提高农村教师的专业水准.

作者吴继平

机构地区连云港市海州区许庄小学

出处《小学科学》 2016年第12期180-180,共1页 Science

关键词教师专业发展农村教师小学农村教育事业教师自我发展教育管理体系主观能动性专业水准

分类号 G650 [文化科学—教育学]

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小学科学

2016年第12期

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