利用校内资源,培养学生学习植物的兴趣

苏霍姆林斯基说过：“在人的内心深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、探索者.而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈.”《科学》课程标准也明确指出：科学探究是科学学习的中心环节.因此,只有让学生亲自参与,才能培养他们的好奇心和探索欲,发展他们对科学本质的理解.