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课前准备:影响科学课教学有效性的重要因素

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摘要一直以来,依据教材、＂用教材教＂是大多数科学教师的选择和依靠,然而,教材是＂死＂的平面文本,教师和学生却是活生生的人,课堂教学更是师生交往互动的＂生态场域＂,涌动着生命的活力、求知的渴望、创新的激情。以建构主义思想为基础的＂个性——创新＂课堂教学模式提出：教学时间不再单纯地被理解为40分钟,

作者金德荣

机构地区苏州市吴江区梅堰实验小学

出处《小学科学》 2017年第1期17-17,共1页 Science

关键词教学有效性课前准备科学课课堂教学模式建构主义思想科学教师交往互动教学时间

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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