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小学美术教育由于学科特点和考核评价等因素制约,一直很难得到学生的重视,严重影响了小学美术教学的效率和质量。目前美术教育中存在两种较普遍的教学模式：第一种是＂简笔画＂教学法。一些教师以简笔画教材为范本,将造型、构图、色彩等定型化、模式化,儿童作画成了被动的临摹和定型的公式组合。