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摘要 幼儿园阅读不仅仅是让幼儿提高阅读能力,从读中获取信息,接受信息,更关键在于形成良好的看、听、读、写、画等的"一体化"阅读模式的养成教育,为以后的阅读打下基础。
作者 赵燕
出处 《小学科学》 2017年第1期180-180,共1页 Science
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