摘要
写作是四大语言技能之一,但高中英语写作教学现状一直不甚理想,多数教师忽视写作教学。为此,尝试性地把思维导图法运用到英语写作教学中。实验证明,思维导图法有助于增强学生写作兴趣,理顺写作思路和结构,提高学生英语写作能力,因而思维导图法是有效的教学手段。
出处
《黑龙江教育学院学报》
2017年第11期78-80,共3页
Journal of Heilongjiang College of Education
基金
吉林省社会科学基金项目"汉英隐喻翻译与认知转换研究"(2016B322)的阶段性成果