马克思“人的本质”理论:公民教育的哲学基础

"人"贯穿于公民教育的始终,是其最基本的、内在的、核心的问题。马克思从劳动、社会关系和发展等层面全面论述了人的本质内涵,为公民教育奠定了哲学基础。其中,人的类本质是公民教育的根基,社会本质是公民教育的立足点,发展本质是公民教育的最终目标。从"人的本质"视角解读公民教育,有助于提升公民教育的实效性,优化公民教育的现实性,实现公民教育的根本目标。