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论搭建生活化支架提高高中地理教学效果被引量：1

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摘要有很多学生对高中地理课程的学习内容缺乏必要的生活体验, 在实际学习过程中很难顺利进入, 学习效果因此会受到-定的影响.地理教师必须注重转变教学观念, 充分关注每个学生的个体表现; 需要精心地进行预设, 让生活化支架的效应放大; 要注重结合社会实践, 引导学生用学习的地理知识解决现实生活中的相关问题.

作者骆夏楠

机构地区江苏省栟茶高级中学

出处《成才之路》 2017年第31期32-32,共1页 Way of Success

关键词高中地理生活化支架教学效果

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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成才之路

2017年第31期

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