微课在高中生物教学中的应用研究被引量：6

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摘要微课教学可以有效调动学生参与高中生物学习的主动性, 有效提升高中生对生物学习的兴趣, 提高教学效果.文章分析了微课的基本特征, 从课程前置翻转教学设计、微课设计、提问教学、知识巩固等方面提出了具体的教学措施.

作者季顺琴

机构地区江苏省兴化市楚水实验学校

出处《成才之路》 2017年第32期62-62,共1页 Way of Success

关键词微课高中生物主动性学习兴趣

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论] G633.91 [文化科学—教育学]

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