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初中语文“多元开放、激趣阅读”的策略研究

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摘要阅读可以丰富学生的想象,丰富学生的精神世界,让学生更加成熟、理性.文章从阅读教学在语文课程标准中的定位、阅读教学融入课堂教学两方面,研究初中语文“多元开放、激趣阅读”的策略,以提高学生的阅读能力.

作者王再超

机构地区江苏省盐城市盐都区北蒋实验学校

出处《成才之路》 2017年第33期23-23,共1页 Way of Success

关键词初中语文阅读教学体验性阅读创造性阅读探索性阅读

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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成才之路

2017年第33期

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