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幼儿园游戏活动与个别化学习的探索 被引量：2

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摘要 幼儿的个别化活动既是幼儿们认知经验、个性情绪、社会交往等发展的途径,也是幼儿们发展的真实写照.文章通过对幼儿活动情况的观察,探讨幼儿园游戏活动与个别化学习.
作者 朱晓玲
机构地区 江苏省昆山市高新区城北幼儿园
出处 《成才之路》 2017年第33期66-66,共1页 Way of Success
关键词 幼儿 游戏活动 个别化学习 探索
分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献7

  • 1.简明国际教育百科全书—人的发展.12B版[M].教育科学出版社,1989年.第249页.
  • 2张文军.后现代教育[M].扬智出版公司(台),1997年版.第55页、56页.
  • 3(美)大卫·埃尔金德.儿童与青少年[M].西南师大出版社,1988年3B版.第198页.
  • 4(德)彼得·科斯洛夫斯基.后现代文化[M].中央编译出版社,1999年1月版.第45页.
  • 5(美)沃尔夫和吉伊根.艺术批评与艺术教育[M].四川人民出版社,1998年10月版.第18页.
  • 6聂振彬 滕守尧 章建刚.艺术化生存[M].成都：四川人民出版社,1997.366.
  • 7鲁洁,赵志毅.幼儿教育现代化的关键──观念现代化[J].学前教育研究,1995(6):2-4. 被引量：21

共引文献64

同被引文献5

引证文献2

成才之路
2017年 第33期

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