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激发主体意识提高数学课堂效率的研究

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摘要数学教学是数学活动的教学,学生是数学学习的主人.为改变长期以来数学教学教法单调,课堂气氛沉闷,激不起学生学数学的兴趣,导致部分学生厌学的现状,教师应打破传统的教学方式,通过注重首轮效应、创设情境、营造宽松融洽的课堂氛围,让学生由被动学习转变为主动学习,激发他们的主体意识,从而提高教学成效.

作者徐慕华

机构地区福建省龙岩莲东中学

出处《成才之路》 2017年第33期85-86,共2页 Way of Success

关键词数学主体意识教学方式首轮效应创设情境课堂氛围

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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成才之路

2017年第33期

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