新课程呼唤“小综合”---全面深化基础教育课程结构改革的路径探析

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摘要本课题旨在探讨课程整合的相关问题,试图给全面深化基础教育课程结构改革提供一个参考路径.如何在课程设计中贯彻整合的理念和要求,是课程改革摆脱学科惯性、走向以学生发展为本的关键,“小综合”因此进入了教育改革者的视野.本文即从以下三个方面对“小综合”作以思考和探究：“小综合”的提出背景、初步构想和重要意义.

作者张新春

机构地区中共凤翔县委党校

出处《新丝路（下旬）》 2017年第24期123-124,共2页 New Silk Road

关键词基础教育课程改革课程结构 “小综合”

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

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