从三个班级发展状况探究班主任的影响力

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摘要班级管理是学校管理的重点工作, 做好学校工作就必须依靠班主任教师,因此, 班主任教师是学校教育工作的中间力量. 管理班级学生不仅需要班主任教师的智慧与真情、辛劳与努力、爱心与奉献, 还需要管理方法与措施.面对学生, 班主任要抱有宽容平等之心, 并善于赏识与激励学生, 引导学生实现行为的自我约束, 从而建立高效有序的班级管理模式.

作者李积芝

机构地区连云港市海头初级中学

出处《教育实践与研究（理论版）（C）》 2017年第11期24-26,共3页 Educational Practice and Research

关键词班级管理主体意识以人为本

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（理论版）（C）

2017年第11期

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