摘要
高等职业教育是一种跨界、开放教育,要求学校教学目标围绕行业发展、岗位特色进行定位,教学对象适应企业专业需求和生产发展需要。教学目标和教育对象的现实需要,促成了职业教育教师主体的"双师型"能力匹配要求。而目前,"双师型"教师能力发展成为了高等职业教育发展的主要瓶颈。在分析当前"双师型"教师培养机制问题的基础上,以校企双主体合作为载体,围绕"双师型"教师的培养途径,构建多元教师培养保障机制,促进"双师型"教师能力的提升与发展。
出处
《职教通讯》
2017年第26期52-54,共3页
Communication of Vocational Education
基金
江苏省教育科学"十二五"规划2015年度课题"双主体育人模式下高职院校‘双师型’教师培养的探索与研究"(项目编号:B-b/2015/03/015)
江苏高校哲学社会科学研究项目指导项目"现代学徒制视野下高职院校校企文化融合的研究与实践"(项目编号:2015SJD489)
江苏高校哲学社会科学研究项目指导项目"高职院校教师自我发展的现状分析及路径研究"(项目编号:2015SJD488)
