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语文微课教学设计有效性的实践研究——以《四季》一课教学设计为例

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摘要精妙的微课设计,不仅可以激发学生的学习兴趣,因材施教,还可以为教师的高效教学提供帮助.本研究以统编版一年级教材《四季》一课为例,探索教师如何在低年级语文教学中有效设计微课,激发学生兴趣,突破教学重难点,提高学习效率,从而获得有效的微课设计.

作者贺广萍

机构地区江苏省宿迁市宿豫区教育局教研室

出处《内蒙古教育（B）》 2017年第11期124-125,共2页

关键词微课教学设计灵活运用

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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