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学习聚焦化思维显性化——课堂学习单的有效设计与运用策略

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摘要转变学习方式是切实深化义务教育课程改革的有力抓手.学习单作为一种学习工具,对学习方式的转变,为课堂教学的变革带来了巨大的影响.在教学中,教师要从目标指向、规划流程、提升能力等几个方面对学习单进行科学设计和运用,注重学习单的有用、有趣和有效,以提升学生的阅读能力,促成学习方式的转变.

作者洪峰

机构地区浙江杭州市文海实验学校

出处《小学教学参考（语文版）》 2017年第11期20-21,共2页

关键词阅读教学学习方式学习单

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2017年第11期

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