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养成“读出发现”的习惯——阅读教学策略探寻被引量：2

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摘要 “读出发现”是让学生独立提出问题、解决问题的过程,它指向独立思考和富有主见的阅读.这是一种阅读能力.“读出发现”不仅尊重儿童的天性,而且是提升学生阅读能力的有效途径.在课堂上,教师要通过遣词造句、编者意图等不同视角,运用比较、逆向思考等方法培养学生“读出发现”的习惯,全面提升学生的语文素养.

作者张启道

机构地区江苏连云港市东海县房山中心小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2017年第11期22-24,共3页

关键词教学策略读出发现习惯

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2017年第11期

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