多元化的赏识性评价促进朗读教学

赏识性评价是提高学生朗读能力的关键所在,而评价的主体也应突破传统教学中以教师为主体的单一性评价方式,让学生、家长都参与到评价中来。通过师评、自评、家长评等多元化的评价方式,使学生的朗读能力不断提升,语文素养不断提高。