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引导探究,深化计算教学
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摘要
计算是数学教学的基本内容之一,但是很多教师对计算教学不够重视,缺乏有针对性的指导和有目的性的训练,导致学生的计算能力下降。在实际教学中,教师应引导学生探究算理,明确算法,形成计算技能。
作者
蒋琴
机构地区
江苏泰兴师范附属小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2017年第11期25-25,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
探究
计算教学
算理
训练
查漏补缺
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
2017年 第11期
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