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先学后教,让学生真正成为英语学习的主体
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摘要
在英语学习中,为了真正体现学生的主体性,教师应积极转变自身角色,组织学生先学,然后根据学生的学习情况,进行有针对性的点拨和指导。这种先学后教的模式,最大限度地发挥了学生的潜能,使学生真正成为英语学习的主体,提升英语学习质量。
作者
虞韵遐
机构地区
浙江仙居县实验小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2017年第11期42-42,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
先学后教
学生
英语学习
主体
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
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