让小学数学教材中的“隐性”因素显现于课堂

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摘要每当名师和专家上公开课时,我们不仅对他们的精彩＂演技＂所折服,而且他们对于教材内容的深入研究和整合也令我们自叹不如。作为很多一线教师来说,以前常常把教学内容用通顺的＂串联词＂组合成＂一台戏＂,由导演＂教师＂和演员＂学生＂合作完成,对于教材隐含的数学思想或文化却无暇顾及。再看看特级教师张齐华老师上的《圆的认识》,不仅仅教给学生画圆的方法以及圆的特征.

作者赵建春

机构地区句容市郭庄镇中心小学

出处《小学科学》 2016年第7期88-88,共1页 Science

关键词小学数学教材学生画自叹不如加法交换律教学内容苏教版练习课检验效果思维空间位同

分类号 G624.5 [文化科学—教育学]

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