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小学数学教学的生活化趋向
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摘要
无论何种学问,均是源于生活,并且其最终的目的是回归生活,为生活服务。生活和发展的需要,是数学研究得以进行的原动力。在素质教育的背景下,如何鼓励学生从生活中发现问题、思考问题和解决问题,是教师教学工作的重点和难点。
作者
蒋文和
机构地区
淮安市渔钩镇韩圩九年制学校
出处
《小学科学》
2016年第9期7-7,共1页
Science
关键词
生活化
小学数学教学
生活服务
数学研究
素质教育
教学工作
学生
教师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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