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教师指导在幼儿区域游戏中的问题和策略
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摘要
在幼儿教学中教师根据儿童的兴趣,在与教育目标不冲突的情况下,自由地对一些可操作的环境进行设定,让儿童以个性化或者分组的方式来进行自我的学习与探索,在这种游戏或者类似游戏的环境下积累学习经验与感受,被称为区域游戏。
作者
苏美娟
机构地区
常州钟楼区新闸中心幼儿园
出处
《小学科学》
2016年第9期163-163,共1页
Science
关键词
区域游戏
教师指导
幼儿教学
学习经验
教育目标
可操作
个性化
儿童
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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