入情入境 置身情境

小学数学是一门逻辑性、抽象性较强的课程,在新课标中也明确指出结合不同学段实际情况,为小学生创设不同要求的数学情境,如紧密联系小学生生活背景,创设生动有趣情境,创设自主学习、合同交流情境,让小学生体验情境,理解数学,创设问题情境,让小学生经历数学知识形成与应用过程,理解数学。