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小学数学课堂中有效提问的教学策略
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摘要
随着社会水平不断提升,我国教育改革也进深化阶段。数学是小学教学体系中一门基础课程,课堂教学是学生获取数学知识的重要途径之一。构建良好的课堂情境,有助于提高学生学习积极性,开阔学生思维方式;反之,枯燥的学习环境,容易造成学生精神不振,想象空间狭隘,不利于自身认知能力的提高。
作者
周来领
机构地区
宿迁市宿城区埠子镇中心小学
出处
《小学科学》
2016年第10期4-4,共1页
Science
关键词
小学数学课
教学策略
学生思维方式
自身认知
有效提问
学习态度
课堂情境
课堂教学
社会水平
提问方式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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