因材施教普遍渗透递次进步

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摘要现阶段,分层教学法在高中体育教学中已得以广泛应用,可激发学生参与体育锻炼的兴趣,教师能够兼顾到班内各个层次的学生,促进整体发展。高中体育教师在应用分层教学法时,需根据学生的实际运动能力、兴趣爱好和体育天赋,灵活组织课堂活动,对不同学生提出不同的要求,采用不同的教学方法,不仅可提升他们的参与度,还可保证教学的高效。一、坚持因材施教的教学原则在高中体育教学过程中应用分层教学法,教师需遵循因材施教的教学原则,

作者邓志轩

机构地区涟水县郑梁梅高级中学

出处《小学科学》 2016年第10期58-58,共1页 Science

关键词高中体育教学教学原则分层教学法教学方法层次的运动项目体育技能体育教学目标高中体育课性别差异

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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