创设情境提高学习效率

一、背景呈现（一）引言：＂不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也。＂这是孔子论述启发式教学的重要名言,对后世影响非常深远。那么怎样才能将学生引入＂愤、悱＂的状态中呢？这就离不开教师教学情境的创设。创设生动积极的教学情境,对提高课堂效率有着举足轻重的作用。（二）教学行为的现状分析：目前而言,许多语文教师对于语文课堂上的情境创设出现了不和谐的现象,值得关注和思考,比如：