建造“衔接”的桥梁

下载PDF

导出

摘要小学语文教学对我们新一代继承和发展中华传统文化起着重要的作用。因为,小学是学生学习的基础阶段,而小学语文教学中存在部分文言文,文言文是一种古代的书面语言,是传承中华文化的前沿阵地,学生学习文言文可以提升自身的文化修养,同时可以传承我国优秀的传统文化,从而让中华文化发扬光大。一、了解传统文化小学语文教材中,有很多文言文古诗词等,教师在教学中,不仅要为学生讲解这些课程的内容,

作者洪强春

机构地区涟水县时码中心小学

出处《小学科学》 2016年第10期90-90,共1页 Science

关键词文化知识小学语文教材书面语言古诗词语文课程资源前沿阵地经典文化传统文化精神积极主动性课堂教学情境

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王志勇.浅议语文有活力建设教学[J].教育现代化（电子版）,2017,0(9):184-184.
2钟武军.浅析国学经典与教材融合的策略[J].小学教学参考（语文版）,2017,0(11):42-42.
3黄琳.从家族自豪感到民族自豪感[J].教育艺术,2017(9):10-10.
4汪耀红.初中语文综合实践活动课程资源的选用[J].玉溪师范学院学报,2017,33(3):66-68. 被引量：3
5骆虹.国学经典在小学践行的基本策略[J].学子（理论版）,2017(4):35-35.
6曾宝架.好作文是“看”出来的[J].作文成功之路,2017(11).
7成强.浅谈主流媒体如何宣传引导民间文化[J].当代电视,2017(11):75-75.
8邓晶艳.传统文化在高校中的创造性转化与创新性发展[J].福建省社会主义学院学报,2017(5):68-74. 被引量：3
9本刊编辑部.《大森林》[J].生态文化,2017,0(6):59-60.
10谭继和.郭老的先秦研究与传统文化相结合的五大特色[J].郭沫若学刊,1988(4):15-22. 被引量：1

小学科学

2016年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

建造“衔接”的桥梁

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史