浅谈低年级学生课外“悦”读评价的策略

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摘要在这个不断创新的时代,如何借助我们丰富的人类文化精品滋养学生的心灵,充实学生的头脑,拓展学生的知识,陶冶学生的情操呢？我想课外阅读无疑是最佳的选择。当我们静下心来反思我们的课外阅读时,发现形式多了,可课外阅读的实效性却不怎么明显,虽然花费了大量的时间和精力,但收效甚微。经调查研究发现课外阅读的实效性缺乏的根本原因是缺少有效的反馈、评价和激励机制。没有了积极有效的评价,学生的课外阅读的兴趣的激发、方向的引导、

作者杨丽

机构地区高邮市宝塔小学

出处《小学科学》 2016年第10期108-108,共1页 Science

关键词文化精品课外阅读情况阅读动机你怎么知道语文考试隐性教育激趣课外书黄文泽语言文字

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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