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浅谈小学语文课堂评价的多元化

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摘要一直以来,在语文课程评价方面存在着许多不足,如评价的片面化、评价范围狭窄、评价手段单一等。从而在实践评价过程中,学生的学习成绩往往影响评价的客观性,过多强调量化的评价手段,而忽视对定性评价的研究。课堂评价对于小学语文课堂教学而言有着至关重要的地位,

作者王伊璐

机构地区昆山市陆家中心小学校

出处《小学科学》 2016年第10期123-123,共1页 Science

关键词小学语文课堂学习成绩课堂评价评价范围实践评价多元化评价自主学习自我评价片面化新课程

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学科学

2016年第10期

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