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谈小学数学后进生的帮扶
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摘要
对于小学生们而言,数学是一门有趣同时又充满了挑战的学科,数学知识之间存在着很强的连贯性,一旦有知识链断开的情况,学习起来就会较为吃力,长此以往,在班级中数学学习成绩两极分化的情况就比较严重。下面本文就多年的教学经验来谈谈小学数学后进生的帮扶办法。
作者
吕美玲
机构地区
高邮市送桥镇郭集实验小学
出处
《小学科学》
2016年第10期147-147,共1页
Science
关键词
知识链
学习过程
个体差异
小学数学教师
计算能力
加法交换律
计算顺序
集体活动
错本
计算题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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小学科学
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