优化课堂教学,培养学习兴趣

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摘要小学语文新课程标准明确指出：＂学生是课堂学习的主人,教师是课堂教学的引导者。＂小学语文课堂教学应该根据学生不同阶段的身心发展和心理特点来设计,关注学生的个体差异,运用合理的教学方法和教学手段培养学生对语文学习的好奇心、求知欲,充分激发学生的学习兴趣,全面提高语文素养,大大提高课堂教学的有效性。在小学语文课堂教学中,教师应做好教学引导者的工作,尊重学生在学习过程中的主体地位,

作者翁玉成

机构地区安溪县感德中心学校霞中小学

出处《小学科学》 2016年第10期192-192,共1页 Science

关键词课堂教学学习过程小学语文课堂语文新课程标准个体差异教学方法教学手段课堂气氛教学引导庐山瀑布

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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