在科学活动中充分开展伙伴式学习

在学校省重点自筹课题《全纳教育背景下小学伙伴式学习的研究》的引领下,我充分认识了伙伴式学习,它不仅可以有效地提高科学课堂的教学效果,还能更好地展现出教学过程中学生为主体、老师为主导的作用。本文通过结合在科学教学中认真落实伙伴式学习,并对伙伴式学习的理论基础进行了全面的研究,最后围绕提出问题、分析问题、解决问题这一流程,让伙伴式学习在科学活动过程中得到充分的展现。