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融入生活,提升数学课堂有效性
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摘要
数学来源于生活而高于生活。传统的数学教学课堂千篇一律,枯燥无味,极易抹杀学生对数学的兴趣。小学生对于数学的理解能力有限,如果教师在课堂上能够贴近生活,让学生对其有真实的感受,那么数学学习也将变得妙趣横生。数学的活学活用,则要求特别重视数学的生活化。这是培养学生实践能力,培养学生探究精神和创新能力的必然途径。
作者
许嫦娥
机构地区
扬州市江都区樊川中心小学
出处
《小学科学》
2016年第11期61-61,共1页
Science
关键词
数学课堂
贴近生活
有效性
学生实践能力
小学生
教学课堂
理解能力
数学学习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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