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即兴捕捉 培养兴趣 教给方法
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摘要
二十多年来,行走在习作教学的田园上,有未雨绸缪的困扰,有蹒跚躬行的沮丧,有云开雾散的喜悦,也有雨过天晴的绚丽和阳光灿烂的期许。在习作教学这一亩三分地上,我耕耘着,快乐着,收获着,幸福着。
作者
张成梅
机构地区
彭阳县古城镇中心学校
出处
《小学科学》
2016年第11期88-88,共1页
Science
关键词
即兴
培养
习作教学
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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