问题索引与属性叩问

当下社会是一个信息爆炸的时代,各种大量的信息资源已经成为现代公民不可或缺的生存必须。对信息的阅读吸收、分析整合、倾吐表达,也逐渐成为一种必须掌握的能力。但小学语文教学对非连续性文本的关注并没有得到应有的重视,教学策略的失衡、课型设计的缺失导致了非连续性文本长期处于尴尬局面。