小学数学教师的教学智慧

陆丽华老师在执教《认识米》一课时,设计了让学生量黑板的活动。学生体验用学生尺来量黑板的活动后,感受到测量时费时又费力,这时,就需要一个比厘米更大的长度单位。这样的设计,学生虽有学习新知的需求,但不是很强烈。怎么办呢？几经思量,她安排了一场师生比赛：学生拿学生尺,老师拿米尺比赛量黑板的长度,全班加油声、呐喊声此起彼伏。结果教师利用米尺测量轻而易举赢得比赛。学生在挫败不服中,强烈激发起学习的需求。陆老师事先通过试教,反复地推敲、研究,生成了更多的教学智慧。