课堂教学中“偶发事件”的处理策略

教育对象是具有主动性的学生,他们个性不同,气质各异,心理也处在不断变化之中,随时可能冒出一些难以预料的问题。在众多的学生中,难免有意外的遭遇和越轨的行为,这就引发出一件又一件的偶发事件,成为教师工作中一个又一个的教育智慧。对课堂偶发事件,处理得当,教学秩序得以继续顺利进行;处理不当,即时或将会影响教学进行。