新课改下小学低段语文教学评价优化探析

《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调,要重视教学评价的作用,基于以人为本的理念,创新教学方法,发挥评价在整个教学环节中的关键作用。笔者认为,传统的教学评价存在评价标准统一化、评价主体单一化、评价过程节点化、评价技巧粗糙化等问题。针对这几个方面的问题,笔者结合自身的教学实践,提出以下几方面的小学语文教学评价优化策略。