“核心素养”观照下的学生学习体验

发展学生“核心素养”这一热门话题,将我们的教育教学目标带入了一个新的时代。从“师本课堂”走向“生本课堂”是课堂教学的一次跨越,而从“生本课堂”向“自本课堂”转变,是课堂的更高追求。一、新知,让学生“长”出来对于数学学科而言,知识的整体性和结构性是毋庸置疑的,教材对于知识的编排是随着学生年龄、阅历、认知的增长呈螺旋上升的趋势,引导学生将前后知识融会贯通,“化零为整”,逐步形成自己的认知体系,