摘要
在中职数学教学过程中,如何使全体学生在满足个性需求的基础上,掌握数学知识,提高计算能力,是中等职业学校数学教师亟需解决的问题。本文试图在分析中职学生数学学习面临的困境的基础上,浅谈中职数学教学过程中分层教学的运用。一、中等职业学校学生数学学习面临的困境（1）学生数学基础知识薄弱。中职学生缺乏对数学基本概念的认识,缺乏对基本定理和公式的识记,缺乏相关的数学练习,也没有掌握基本方法,
出处
《教师》
2017年第30期36-36,共1页
Teacher
基金
2017年度泰州市教育科学“十三五”规划课题“分层教学法在中职课堂的实际应用”(TJKYBLX2017/195)的研究成果
